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新课程背景下学生学习方式的研究被引量：8

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摘要普通高中新课程方案已于2006年秋季在全国正式实施,学习方式的变革是本次课程改革的显著特征。本文就学习方式的含义、心理学基础、构成要素、划分和关系等几个重要问题作了简单的综述,以便广大教师从理念和行动上适应新课程教学方式的深刻变革。

作者王新绍

机构地区河南省郑州外国语学校

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第3期48-51,共4页 forum on contemporary education

关键词新课程学习方式含义心理学基础构成要素划分关系

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2009年第3期

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