期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数形结合对创造性思维能力的培养被引量：1

下载PDF

导出

摘要通过数和形的对立统一来培养学生的辩证逻辑思维、直觉思维和发散性思维，是培养学生创造性思维的重要途径。下面结合例子谈谈几点看法和体会。

作者时涛

机构地区江苏省吴江职业高级中学

出处《中国农村教育》 2009年第1期114-115,共2页

关键词学生创造性思维能力的培养数形结合辩证逻辑思维发散性思维对立统一

分类号 G632.4 [文化科学—教育学] G420

引文网络
相关文献

同被引文献7

1岑健林.“互联网+”时代微课的定义、特征与应用适应性研究[J].中国电化教育,2016(12):97-100. 被引量：151
2马玉武.探究数形结合思想在高中数学教学中的应用[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(12):15-16. 被引量：33
3贾龙.论智能化时代的伦理重塑[J].自然辩证法研究,2020,36(6):57-61. 被引量：3
4郑娅峰,赵亚宁,白雪,傅骞.教育大数据可视化研究综述[J].计算机科学与探索,2021,15(3):403-422. 被引量：33
5王统增,冯琦.数形可视化的认识与应用[J].中小学数字化教学,2021(5):68-71. 被引量：1
6杨晨,王涛,胡翰林,景玉慧,沈书生.我国基础教育信息化教学研究进展与反思--基于中国知网2016-2020年论文的分析[J].数字教育,2021,7(3):50-57. 被引量：5
7泽恩.“人工智能+教育”变革任重道远[J].上海企业,2019(6):52-53. 被引量：1

引证文献1

1王统增,冯琦.信息化背景下数形可视化内涵及其案例研究[J].教育信息技术,2022(10):47-51. 被引量：1

二级引证文献1

1王统增.肢体语言融入中职数学教学的实践探索[J].职业教育,2023(22):36-40.

1郭杰.小学科学教学中发展学生思维能力的策略研究[J].内蒙古教育（B）,2013(3):66-67. 被引量：2
2熊冠恒,周佐钧.教材作业布置之浅见[J].中学物理教学参考,1998,27(7):6-8.
3孙勇.高中生英语纠错本使用现状调查与对策研究[J].云南教育（中学教师）,2014(5):11-12. 被引量：2
4罗纪平.论初中物理教材章节编写顺序的不合理性[J].教师,2009(11):122-122.
5周强.“辩证逻辑思维”在初中物理教学中的培养[J].文理导航,2015(8):40-40.
6于海飞,王双维,郝乃澜.物理实验教学与中学生辩证逻辑思维能力的培养[J].物理实验,2003,23(9):26-28. 被引量：6
7徐波.物理规律教学与中学生辩证逻辑思维能力的培养[J].法制与社会,2007(9):757-757.
8江学周.在《生活与哲学》的教学中培养学生的辩证思维能力[J].广东教育（教研版）,2009(1):22-23.
9张能达.初中科学教学中应注重科学世界观教育[J].考试周刊,2009(21):190-191.
10梁宇华.浅析有机化学推断与合成题[J].中学教学参考,2012(20):98-100.

中国农村教育

2009年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部