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“周长是多少”教学设计

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摘要教学内容苏教版（国标本）三年级上册68—69页的内容。教学目标 1．通过实践活动加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。

作者朱洁芬

机构地区江苏省如东县实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2009年第3期43-46,共4页

关键词教学设计周长三年级上册教学内容教学目标实践活动计算方法长方形

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G633.63

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中小学数学（小学版）

2009年第3期

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