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2009年全民教育全球监测报告——消除不平等：治理缘何重要（连载五）——政策的实施情况和一些建议

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摘要不公平成为实现在达喀尔行动框架中设定目标的主要障碍之一。全球政府都需要以更大的决心减少差异，而就是这种差异性限制了受教育机会。从此报告中我们得到的主要教训之一是：没有快速的解决方法保证公平和加快全民教育的进程。

作者张羽（翻译）

出处《师资建设》 2009年第4期114-117,共4页

关键词全民教育监测报告政策连载治理平等受教育机会全球政府

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] F20 [文化科学—教育学]

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师资建设

2009年第4期

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