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浅谈过程导向教学对高职教师的要求

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摘要 为与培养高素质、高技能人才相适应,各高职院校正积极进行基于工作过程的课程建设和改革,文章以过程导向课程分析为基础,从职业道德、教学能力和自我发展等方面,对高职教师的要求进行了探讨。
作者 高松
出处 《中国成人教育》 北大核心 2009年第2期110-111,共2页 China Adult Education
  • 相关文献

参考文献2

  • 1姜大源主编..当代德国职业教育主流教学思想研究 理论、实践与创新[M].北京:清华大学出版社,2007:413.
  • 2姜大源.职业教育学新论[M].北京:教育科学出版社,2007:1-30. 被引量:108

共引文献107

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