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浅谈过程导向教学对高职教师的要求
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摘要
为与培养高素质、高技能人才相适应,各高职院校正积极进行基于工作过程的课程建设和改革,文章以过程导向课程分析为基础,从职业道德、教学能力和自我发展等方面,对高职教师的要求进行了探讨。
作者
高松
机构地区
唐山工业职业技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第2期110-111,共2页
China Adult Education
关键词
过程导向教学
高职教育
教师要求
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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中国成人教育
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