摘要
通过对四川省医学生人文素质现状的调查与分析,为培养医学生的人文素养提供客观依据。采用自编的"医学生人文素质调查问卷",从五个维度进行考察。结果发现:医学生对医生这一职业和人文精神的内涵了解不多,专业思想不够巩固;对学校举办的相关活动兴趣不大;对开设的人文社科类课程及学校人文环境的满意度不高。高校应确保人文学科地位,优化人文课程设置,发挥两支队伍作用,营造人文教育氛围,以逐步提高医学生的人文素质。
出处
《中国医学伦理学》
2009年第1期64-66,共3页
Chinese Medical Ethics
基金
四川省教育厅教改课题<医学生人文素质培养的理论与实践研究>(JG200702)
