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高职计算机应用基础课程教学改革实践与探讨

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摘要《计算机应用基础》课程的教学目标决定了教学内容的确定、教学方法的选用必须以能否更好地形成计算机的应用能力作为判断的依据。依据因材施教的教学原则实行分级教学;依据建构主义理论采用"任务驱动式教学法",其教改实践不仅有明显的教学效果,并且有示范作用。

作者员青泽

机构地区三门峡职业技术学院

出处《内江科技》 2009年第3期159-159,150,共2页

关键词计算机应用基础分级教学任务驱动教学效果高等职业技术学校

分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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2009年第3期

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