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教育研究范式及方法的变革与融合
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摘要
教育研究中实证主义范式和理解范式两大范式的发展、对立和融合的过程反映了教育研究范式及方法的变革与融合,无论在理论研究还是在教育实践中,两大教育研究范式从对立走向融合是基本发展趋势。
作者
孙冬梅
黄坤
机构地区
兰州大学教育学院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期30-32,共3页
China Higher Education Research
关键词
研究范式
教育研究方法
实证主义
理解范式
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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