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教后记——教师专业成长的必修课

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摘要课堂是实施新课改的主阵地，而作为课堂的总导演——教师理所当然地成为实施新课程改革的具体践行者。上好课必须备好课，这是长久以来的共识，但教后反思的物化形式——教后记，还没有引起一些教师的足够重视，没有将其作为检视课堂效果和提高反思有效性的教学工具。

作者朱艳芳李刚果

机构地区江苏丰县中学

出处《师道（人文）》 2009年第2期46-47,共2页

关键词教师专业成长教后记必修课课堂效果新课程改革物化形式教后反思教学工具

分类号 G451.2 [文化科学—教育学] G633.510.2 [文化科学—教育技术学]

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师道（人文）

2009年第2期

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