摘要
构建多元一体荣辱观教育策略系统,就必须从理论高度充分揭示该系统的多元一体特性,这需要从其决定因素来考察。荣辱观教育策略的结构特性由相应教育过程的结构特性所决定,荣辱观教育过程的基本结构要素及其相互间关系是多元一体的,就决定了荣辱观教育策略系统在结构上也具有多元一体的特性。
出处
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第9期247-251,共5页
Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
基金
四川省教育厅2006年思想政治理论教育重点研究课题成果之一
