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歌唱教学中语言的运用被引量：1

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摘要声乐教学没有器乐教学那样直观，学生只能通过聆听教师的演唱和从教师的教学语言中，去理解发声的原理和琢磨歌唱的技法，去领会音乐作品的内涵，去创造美好的声乐艺术形象。教学语言起到信息传导与反馈的作用，对声乐教学的语言研究探索，对促进声乐教学水平，教学效果的提高。

作者杨晓东

机构地区鹤岗师范高等专科学校音乐教育系

出处《北方音乐》 2009年第2期53-53,共1页 Journal of the Northern Music

关键词歌唱教学语言运用准确性辩证统一性形象比喻性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.951 [文化科学—教育学]

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北方音乐

2009年第2期

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