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高师地理专业学生综合学习能力的培养——“学议导练”教学模式的研究与实践被引量：2

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摘要地理教学应该是师生交往、积极互动、共同发展的过程。然而,在现行的高等教育教学中,以教师为主体,学生被动接受知识的现象还普遍存在,学生的学习能力得不到充分的发挥,创造性潜能得不到发展,综合学习能力得不到提高。为了适应新形势的需要,培养创新型人才,在高师地理教学中采取"学议导练"教学模式,能极大地提高学生的综合学习能力,取得了较好的教学效果。

作者赵玉萍

机构地区佳木斯大学理学院地理系

出处《继续教育研究》北大核心 2009年第2期113-114,共2页 Continuing Education Research

关键词设疑自学议论研讨引导点播能力训练

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] G420 [文化科学—教育学]

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继续教育研究

2009年第2期

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