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构建“实”与“活”的高三生物学整体复习体系

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摘要本文提出，必须对整个高三阶段的复习计划进行科学设计，构建“实”与“活”相结合的整体复习体系。

作者陈廷华

机构地区江苏省无锡市辅仁高级中学

出处《生物学教学》北大核心 2009年第2期12-14,共3页 Biology Teaching

关键词高三生物学整体复习基础能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2009年第2期

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