摘要
课程建设是提高高等职业教育教学质量的关键所在，其核心是构建适合高职培养目标的专业课程体系。文章分析了目前高职课程在课程结构、课程开发和培养模式等方面存在的问题，提出借鉴德国职教领域的BAG分析法，构建“任务模式”下高职课程体系的改革方案，对提高学生的职业行为能力，实现高职教育与职业岗位要求的无缝对接，促进我国高职课程改革具有积极的指导意义。
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第2期133-134,共2页
Education and Vocation
基金
江苏省“十一五”教育科学规划课题“江苏高等职业教育课程改革与建设的理论与实践研究”的阶段性研究成果。(项目编号:B-a/2006/01/037)
