摘要
尽管教师合作的重要性越来越为人们所认识,教师合作的理论与实践的探究也呈现出空前的繁荣,但对什么是教师合作的揭示还不够深入、系统,人们对教师合作的认识还存在着片面性、模糊性。用理性、客观的态度,揭示教师合作中的一致性与差异性;自愿性与组织性;共享性与保护性等特征,对人们走出对教师合作的认识误区有一定帮助。
With the study of theory and practice of teachers＇ cooperation, to which great importance is attached, but what teachers＇ cooperation is needs further and systematic research. In an objective and rational manner, this paper presents unity and difference, volunteering and organization, sharing and protection, which helps people out of misunderstanding of teachers cooperation.
出处
《池州学院学报》
2008年第6期128-131,共4页
Journal of Chizhou University
基金
安徽省高等学校省级教学研究项目(2007jyxm471)。
关键词
合作
教师合作
认识误区
Cooperation
Teachers Cooperation
Misunderstanding
