2003年人教版初中语文教材性别角色分析——基于1998年人教版初中语文教材研究结论的比较研究

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摘要语文教材从图片到内容涉及的性别问题，对于学生建立一定的性别观和形成客观认识女性的态度会产生极大的影响。到目前为止，虽然教材在性别问题方面已有重大改观，但仍需在如下几个方面努力：第一，丰富教科书中女性的角色；第二，完善教科书中的女性形象；第三，在图片的处理上应该增加女性角色的数量，直观地、全方位地展现女性的外在美和内在美。

作者刘朝晖周桂香阳晴睛

机构地区华南师范大学教科院课程与教学系

出处《中学语文教与学（下半月初中读本）》 2009年第1期8-11,共4页

基金本文系强海燕教授主持的福特基金课题“女童教育机会和教育质量研究”子课题.

关键词初中语文教材性别角色女性形象

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G634

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中学语文教与学（下半月初中读本）

2009年第1期

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