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让课堂因生成而美丽

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摘要教学实践告诉我，跳出备课设定的思路，灵活应变，尊重学生的发现，课堂会因生成而变得美丽。 [案例1]在教退位减法32-8时，我让学生结合小棒图仔细观察。

作者薛志梅

机构地区江苏如皋师范附属小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第12期110-110,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词课堂尊重学生教学实践退位减法备课小棒

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G451.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2008年第12期

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