摘要
按照高等学校教育质量工程的要求,作为高等教育两大主体的本科生教育和研究生教育有必要进行改革,但如何改革是值得去关注的问题,本文就此问题进行研究。认为应当打通本科生高年级与研究生教育之间的隔离,把学生的专业知识学习与能力的培养过程按照一个有机的整体进行设计和考虑,提出按照"2+2+2"的培养模式,实行研究生与本科生的一体化培养,在此基础上详细论述了"2+2+2"的培养模式的具体内涵和具体实施。
出处
《内江科技》
2009年第1期52-52,56,共2页
基金
西南科技大学研究生教改项目(项目编号:07xjjg27)
