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科学课教学中素质教育渗透路径分析——以初中物理“浮力”教学为例被引量：1

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摘要新课改对中学科学课教学中的素质教育提出了明确的要求,本文以初中物理"浮力"教学为例,探讨了科学课教学中素质教育渗透的途径,认为在新课导入、演示实验、典型事例、实践操作等方面都可以对学生展开素质教育。

作者陈玫

机构地区南京市建邺区教师进修学校

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第1期188-188,191,共2页 New Curriculum Research

关键词科学课素质教育 “浮力”教学

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G40-012

引文网络
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同被引文献2

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引证文献1

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二级引证文献1

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新课程研究（上旬）

2009年第1期

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