例谈品德教材中图例的功能与教学策略

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摘要品德教材的主要功能是"激活",成为一种"活性因子",增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能。教师只有正确理解教材及其每个组成部分的意义和功能,才能将教材同化为自己的心智结构。本文以一则教学案例,探讨品德教材中图例"展示生活事件"、"指引教学活动"和"融合两种文化"(儿童文化和成人文化)的三种功能,并提出"对话引导策略、活动体验策略和资源开发"这三种开发图例功能的教学策略。

作者黄元虎

机构地区扬州市育才实验学校

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2008年第12期39-41,共3页 Educational Practice and Research

关键词品德教材图例功能教学策略

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2008年第12期

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