摘要
分析了传统实验教学体系的弊端,阐述了实验室分层次开放的含义与必要性,以及在省级示范实验室建设背景下,分层次开放病原学实验室的必要性及其作用与主要形式。相对于完全开放而言,实验室分层次开放更具有现实性,既可以满足当前教学改革的需要,又符合目前地方的实际情况。分层次开放实验室将达到以评促建的目的。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2008年第6期686-687,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
南华大学高等教育与研究立项课题基金资助项目(2008GJY05)
