利用案例教学,实现课堂双因共振的几点尝试

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摘要所谓案例教学，就是为了达到既定的教材目的，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情景。让学生置于特定的教学情景之中，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，实现课堂的师生、生生互动，提高教学实效。初中思想品德新教材，犹如缕缕清风，向我们迎面吹来。教材从版面设计、内容体系和语言风格等方面看，它一改往昔那种严肃的说教式面孔，

作者董桂兰

机构地区齐齐哈尔市第五中学

出处《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2008年第4期143-144,共2页 Journal of Qiqihar Junior Teachers College

关键词案例教学课堂教材内容共振教学情景情感体验教学活动思想品德

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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齐齐哈尔师范高等专科学校学报

2008年第4期

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