摘要
心理理论是指个体对自己和他人心理状态（如需要、信念、愿望、意图、感知、知识、情绪等）的认识，并由此对相应行为作出因果性的预测和解释。研究者一般把达到对“错误信念”——他人或自己的一些与现实不一致的信念的理解作为儿童拥有心理理论的主要标志。大量研究表明，儿童在4岁时才能达到对错误信念的理解。导致儿童心理理论发展存在差异的影响因素很多．其中，家庭是造成儿童心理理论发展出现差异的最重要的影响因素．主要包括：
出处
《教育导刊（下半月）》
2008年第12期64-64,共1页
Journal of Educational Development
