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护生心理健康衡量标准及学校教育

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摘要护校在培养护生的过程中,不仅要注重知识的传播,更要加强心理素质的培养。在掌握护生心理发展态势,衡量其心理健康水平时,一般要把握以下几个方面:心理发展符合其相应的心理年龄特征;情感稳定,行为自控;具有一定的学习能力;与社会协调一致;具备完整的人格。

作者陆红梅

机构地区江苏镇江卫生学校

出处《黑龙江科技信息》 2008年第36期272-272,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information

关键词护生心理健康衡量标准学校教育

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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2008年第36期

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