精彩的预设美丽的生成被引量：2

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摘要在新课程下,预设和生成应是矛盾对立统一体,既需要精彩的预设为美丽的生成预留生长的空间,也需要生成为进一步的预设提供操作平台。课堂本应是预设和生成互为条件、互相促进、动态平衡的多元发展过程,遵循对话教学原则和实施问题教学策略是实现预设和生成动态平衡的有效途径。

作者杨友红

机构地区徐州沛县第三中学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第12期5-7,共3页 New Curriculum Research

关键词预设生成多元发展对话教学问题教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] C913.1 [经济管理]

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新课程研究（上旬）

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