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让语文课堂因无法“预约”而更精彩

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摘要在新课程理念中，学生是课堂的主体，课堂是教师与学生、学生与学生积极交往、有效互动的过程。然而在实践中．我们语文教师常有这样的感触：课堂上的具体教学情境与“预设”之间因时而出现“偏差”而无法“同轨”。面这种“偏差”，我们该如何应对？

作者李喜鹏

机构地区辽阳县唐马九年一贯制学校

出处《辽宁教育》 2008年第12期36-36,共1页

关键词语文课堂预约语文教师新课程理念 “预设” 教学情境学生偏差

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2008年第12期

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