教师专业发展行动研究初探

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摘要随着新课程改革的不断推进，我们越来越认识到，教师的专业化发展是新课程改革的砍刀因素，更是学校可持续发展的重要保障。几年来，我们遵循“教师第一”的办学理念，从促进教师生命整体发展的角度重新审视我们的校本培训。在创新教师专业发展机制，搭建教师专业发展平台，创建教师专业成长教研模式三方面进行了积极的探索。

作者赵雅君

机构地区葫芦岛市实验小学

出处《辽宁教育》 2008年第12期24-25,共2页

关键词教师专业发展行动研究新课程改革教师专业成长专业化发展可持续发展办学理念校本培训

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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