摘要
从贫边少地区新课改的调查中,从新老教材的对比中,数学概念的教学仍然是数学科学知识体系的基础,是数学基础知识的核心,是教学的重点内容,也是学生必须掌握的重要基础知识之一。数学概念是数学思维的细胞,是提高数学教学质量、实现教学目标的关键。因此在概念教学中,教师针对新老教材的体系,用对比的教学方法显得尤为重要。新课改理念下的数学概念教学较重视概念的形成过程,以启发发现为主,力图培养学生的主动性。同时也要继承传统教材中抓住概念本质,弄清概念之间的区分与联系。
This paper focuses on contrast teaching method of math concept in teaching math, particularly in the middle schools in backward areas.
出处
《保山师专学报》
2008年第5期43-45,共3页
Journal of Baoshan Teachers' College
基金
2008年保山师专科研课题(课题编号:08B001GK)
关键词
数学概念
对比教学
形成教法
培养学法
mathematics concept
contrast teaching
formative teaching
training method
