我国教学理论变革30年历程的思考

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摘要 1978年以来，是我国改革开放30年，也是教学体系实现变革的30年。作为一种理性自觉的活动，教学变革首先是在一定理论指导下的科学行动，而不是自发的、盲目的行动。否则，教学变革只会南辕北辙。那么，什么是教学理论？它与教学实践的关系如何？30年来我国教学理论变革的基本历程怎样？它给了我们什么启示？本文试对这些问题作些粗浅探讨。

作者戴双翔

机构地区广东广州市教育科学研究所

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第11期3-5,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词理论变革教学体系年历教学变革改革开放理性自觉教学理论教学实践

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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