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中职数学分层教学实践探讨被引量：1

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摘要针对不同层次学生的特点实施分层教学能真正做到因材施教，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文从数学分层教学的实践入手，进一步探究中职数学的分层教学模式，以满足更多层次学生的需求，达到中职数学教学的真正目的。

作者江宇静

机构地区广东省湛江卫生学校团委副书记

出处《广东教育（教研版）》 2008年第7期55-58,共4页

关键词中等职业教育数学分层教学实践

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论] G718.3 [文化科学—教育学]

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广东教育（教研版）

2008年第7期

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