内地西藏班数学学习困难生转化策略

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摘要近几年全国内地西藏班进行了扩招，越来越多的西藏学生进内地西藏班学习，这些学生基础差、底子薄，特别是在数学学习中存在较大的差异。如何面对全体学生，全面提高内地西藏班数学教学质量，为西藏输送合格的人才，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，对数学教师而言，解决好数学学习困难生的问题是十分关键的。下面谈谈具体的转化策略。

作者王利琴

机构地区浙江绍兴西藏民族中学

出处《西藏教育》 2008年第11期33-34,共2页

关键词内地西藏班学习困难生数学学习转化策略数学教学质量 “素质教育” “应试教育” 西藏学生

分类号 G639.287.5 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—心理学]

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西藏教育

2008年第11期

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