社会课教师组织者角色探微

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摘要 “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这是基础教育课程改革的目标之一。这一目标要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。组织者的含义应是组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源。

作者余剑峰

机构地区衢州华茂外国语学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2008年第11期39-41,共3页

关键词组织者教师基础教育课程改革社会课学生主动参与知识传授者接受学习死记硬背

分类号 G633.2 [文化科学—教育学] G635.1

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2008年第11期

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