历史教学语言与情感态度价值观目标的实现被引量：1

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摘要 "情感态度与价值观"是历史课程目标的核心要素。教师使用不同的教学语言,将影响课堂教学核心目标的实现。历史教师使用规范、恰当的教学语言,使用贴近生活、贴近学生实际的历史教学语言,使用文学艺术化的的教学语言,有利于实现情感态度和价值观的教育目标;为实现情感态度和价值观的教育目标,教师使教学语言时必须饱含充沛的情感,使教学语言要有正确的情感态度价值导向。

作者张旭东

机构地区武汉市青山区武钢三中

出处《科教文汇》 2008年第31期169-170,共2页 Journal of Science and Education

关键词历史教学语言情感态度价值观教师

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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