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批判性话语分析：当代教育研究的一个新视角 被引量：16

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摘要 批判性话语分析作为一种人文社会科学研究方法,对于当代教育研究具有重要的指导和借鉴意义,它为人们研究教育问题提供了一个新的视角。本文以批判性话语分析为理论基础,从批判性话语分析的视角来审视教育研究问题,提出批判性话语分析的方法将会促进当代教育研究在研究性质、研究主题与研究条件等方面发生一系列转变。
作者 王攀峰
机构地区 首都师范大学教育科学学院
出处 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第5期81-86,共6页 Journal of Capital Normal University：Social Science Edition
关键词 批判性话语分析 教育研究 新视角
分类号 G40-034 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献7

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同被引文献206

引证文献16

二级引证文献115

首都师范大学学报（社会科学版）
2008年 第5期

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