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同课异构:繁荣下的隐忧被引量：5

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摘要缘起与再现去年岁末，在江苏听了三堂课。为了便于研讨，这三堂课采取了“同课异构”的方式——由宁波、南京、镇江的三位教师分别教学《听听那冷雨》。教学过程简录如下：

作者王侠

机构地区浙江慈溪锦纶中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》北大核心 2008年第10期20-21,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《听听那冷雨》隐忧繁荣教学过程教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2008年第10期

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