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教师教学行为的偏差及矫正被引量：2

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摘要教师的教育教学过程是由教师一系列的教学行为组成的，有些行为能够促进学生的身心发展．有些行为却偏离了教育教学规律，共或背离了教师的职业道德，从而引发其教学行为的偏差，此类行为不仅影响了教育教学效果，对学生及教师自身的身心健康发展亦有消极影响。

作者亓玉慧洪松舟

机构地区杭州师范大学教育科学学院

出处《教育科学论坛》 2008年第10期66-67,共2页 Education Science Forum

关键词教师教学行为偏差教育教学过程矫正教学规律身心发展职业道德教学效果

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] O212.6 [文化科学—教育学]

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