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论教学模式理论建构的逻辑定位
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摘要
教学模式的理论探索是教学理论界研究的热点和难点问题之一。本文在对教学模式理论建构反思的基础上,解析了教学模式理论建构的逻辑定位及其特征。
作者
王茂
机构地区
安阳师范学院教育科学系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第19期22-23,共2页
Contemporary Education Sciences
关键词
教学模式
理论建构
逻辑定位
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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