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浅谈数学课堂教学中的问题设计

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摘要数学教学不论采用何种教学方式，都是不断在“提出问题一分析问题—解决问题”的过程中展开的．问题是数学教学的中心，问题设计的优劣是影响教学质量高低的重要因素之一，在数学教学问题设计中，教师应通过提出的问题控制学生学习的内容和方法，以保证学生学习的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性．

作者曾恒忠

出处《云南教育（中学教师）》 2008年第10期23-24,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词问题设计数学课堂教学数学教学学生学习内容和方法教学方式提出问题教学质量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.91

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云南教育（中学教师）

2008年第10期

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