浅谈如何备课才能适应当前职业教育的需求

下载PDF

导出

摘要中国当前正进行有史以来第三次重大教育转型,职业教育被提高到越来越重要的地位。新时期教师教育改革的新使命促使了教师角色的转换—教师职能从"教"转变为"导",教师应做课堂教学的设计者和开发者。教师要认真备学生、备目标和教材、备教学设计、备授课语言、备课堂板书、备作业,只有这样才能适应当前职业教育的需求。

作者杨拥军

机构地区安阳县职业中专

出处《河南农业》 2008年第18期24-24,26,共2页

关键词教学质量职校学生目标和教材教学设计授课语言

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G451.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘昕.论启发式教学[J].体育教学,2006,26(1):40-41. 被引量：6
2夏子华.教师的“积”与“发”[J].云南教育（视界）,2008(7):1-1.
3夏子华.教师的“积”与“发”[J].青年教师,2008(7):24-24.
4夏子华.教师的“积”与“发”[J].中华活页文选（教师）,2009(3):1-1.
5王军,郭建林.对教师授课语言的思考[J].信息教研周刊,2011(4):46-46.
6韩振峰.节约教育在国外[J].上海教育,2005(10B):41-41. 被引量：2
7仇宝军.讲究授课语言提高教学效率[J].生物学教学,2006,31(2):15-16. 被引量：2
8蔡玉琼.英语教学中能力的培养[J].新教育（海南）,2009(6):50-50.
9程惠.教师授课语言渗透性诸要素综述[J].科教文汇,2010(5):13-13. 被引量：1
10张金浩.职业学校如何优化《计算机应用基础》课程教学资源[J].南方论刊,2010(A01):99-99. 被引量：3

河南农业

2008年第18期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何备课才能适应当前职业教育的需求

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史