高中物理课堂提问初探被引量：1

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摘要提问的设计和运用得恰到好处有助于激发学生的好奇心，调动学生学习的主动性；有利于卓有成效地培养和提高学生分析问题与解决问题的能力，学生对获得的课堂知识也会理解得更深更透，掌握得也会更牢。但在实际教学中，老师有时挖空心思设计的提问学生却毫不领情；老师有时通过反复引导，学生还是答非所问……究竟怎样设计课堂提问才能师逸而功倍呢？

作者陈建红

机构地区湖南省长沙市稻田中学

出处《教师》 2008年第13期26-27,共2页 Teacher

关键词课堂提问高中物理学生学习学生分析课堂知识实际教学答非所问好奇心

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.7 [文化科学—教育学]

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教师

2008年第13期

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