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我国高等教育评估的现状分析与存在问题探讨——评估主体角度的考察被引量：1

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摘要笔者分别从制度主体和事实主体的角度分析了我国高等教育评估现状,并运用"效果"标准和"借鉴"标准判断我国高等教育评估存在问题与否。从评估主体的角度来看,我国高等教育评估存在的问题可以区分为本源问题和派生问题。

作者胡振京

机构地区天津教科院教育发展与办学水平评估中心

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2008年第9期20-24,共5页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词高等教育评估现状制度主体事实主体效果标准借鉴标准本源问题派生问题

分类号 G644.4 [文化科学—高等教育学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2008年第9期

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