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宽厚以仁爱顺天以致性

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摘要教育是一种束缚，是一种对自然生命的文化束缚。因此，可以这样理解教育：教育是通过文化束缚，使受教育者由动物转化为人，或者说是使自然人转化为社会人。也许在这个大前提下来谈“师生自由自主”，才不会被看作自相矛盾。

作者黄荣华

机构地区复旦大学附属中学

出处《现代教学》 2008年第9期11-11,共1页 Modern Teaching

关键词仁爱宽厚理解教育自然生命受教育者社会人自然人文化

分类号 B222 [哲学宗教—中国哲学] B82-063

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现代教学

2008年第9期

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