摘要
体育学科校本课程的开发能够促进学生身心素质的提高,加快体育教师的专业成长,带动学校体育工作的整体发展,推动学校课程的协调发展。东北师范大学附属小学基于学校自身的实际情况,主要采用课程调适、课程整合、课程创新等模式进行了体育学科校本课程开发的实践探索,并组建了学科委员会全面负责本学科校本课程开发的规划、设计、组织和实施,保证了校本课程开发的顺利实施,带动了学校体育工作的整体发展。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第9期37-40,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
教育部“十一五”人文社会科学研究项目“校本课程开发的理论与实践研究”(项目编号:06JA880014)的研究成果之一
