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高中数学“情境教学模式”的探索与实践被引量：1

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摘要情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景，以引导学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展的方法。其核心在于激发学生的情感。

作者许安

机构地区江苏省泗阳中学

出处《数学学习与研究》 2008年第8期79-79,共1页

关键词情境教学模式高中数学实践引导学生情境教学法教学过程情绪色彩态度体验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第8期

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