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谈有效提高低年级学生的朗读能力

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摘要在教学中我着力从以下四个方面来培养低年级学生的朗读能力。一、创设情境，激发朗读情趣低年级学生容易被老师创设的一些教与学情境所感染，他们对形象、直观的事物及环境比较敏感，容易与文本产生共鸣。教学时，我经常利用多媒体课件及生动语言描述创设与课文内容相关的情境，使学生产生情趣。

作者赵雪花王材方

机构地区吉林省东辽县清津小学

出处《新教育（吉林）》 2008年第3期49-49,共1页

关键词低年级学生朗读能力创设情境多媒体课件环境比较课文内容语言描述教与学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.23

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新教育（吉林）

2008年第3期

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