摘要
目的医学生的临床实践能力是评价医学教育质量的重要指标之一，本研究的目的是科学地评估临床教学效果，提高临床教学质量。方法采用三测合一教学质量评估法，即护生对教师、教师对护生、服务对象对护生分别进行评估，从3个不同角度对在焦作市人民院实习的我校2004级中专护生102名、临床带教教师36名、普外科围手术期及普内科康复期患者123名用自行设计的问卷进行临床教学效果评价。结果护生行为界于合格至良好水平之间；临床教师处于优秀水平。结论三测合一教学质量评估法可及时发现教与学中存在的不足，全面反映护生的综合能力，有利于培养、选拔优秀的护理人才。
出处
《卫生职业教育》
2008年第18期102-104,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
