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探索有效阅读教学的真谛

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摘要阅读教学是小学语文教学的重要内容,是培养学生阅读能力、提高写作能力的主要途径,也是对学生进行思想教育的重要阵地。因此,探索有效阅读教学尤为重要。结合教学案例,从多读、质疑、合作三方面论述了提高阅读教学有效性的方法。

作者付颖

机构地区哈尔滨市道外区教育局

出处《黑龙江教育学院学报》 2008年第9期172-173,共2页 Journal of Heilongjiang College of Education

关键词有效多读质疑合作

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育学院学报

2008年第9期

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