用精讲综合性案例提高学生有机合成设计能力被引量：2

下载PDF

导出

摘要结合(±)-保幼酮的逆合成分析和根据文献提出的合成路线,让学生回顾每一步反应涉及的知识点,启发学生的发散性思维,并引导学生对合成路线进行改进。该教学方法能有效提高学生有机合成的设计能力和培养学生的创新意识。

作者曾庆乐

机构地区成都理工大学材料与化学化工学院

出处《大学化学》 CAS 2008年第4期28-30,共3页 University Chemistry

关键词设计能力有机合成学生案例精讲合成路线逆合成分析发散性思维

参考文献1

1汤洪敏.案例式教学法在有机化学教学中的应用探索[J].教育文化论坛,2010,2(5):83-85. 被引量：23
2邓元龙,吴玉斌,孙秀泉.以大作业为驱动力的工科专业课实验教学环节改革与探索[J].高教论坛,2006(2):53-54. 被引量：9
3秦川,荣国斌.有机化学教学中加强案例教学[J].化工高等教育,2006,23(2):84-85. 被引量：26
4张成路,周晓霜,徐桂英,石雷,朱小磊,邹立伟.精细化工合成教学改革探索[J].大学化学,2007,22(4):9-12. 被引量：11
5中华人民共和国国务院.国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006━2020年)[EB/OL].http://www.gov.cn/jrzg/2006-02/09/content_183787.htm. 被引量：1
6陈若愚,朱建飞,王国平.课堂讨论提高课堂教学效果的实践[J].化工高等教育,2007,24(6):32-34. 被引量：8
7姜文凤,于丽梅,高占先.有机化学多元化教学方法的研究[J].化工高等教育,2008,25(4):31-32. 被引量：14
8唐酞峰.应用型化工专业实践教学体系与模式[J].化工高等教育,2008,25(4):102-105. 被引量：6
9牟杰,申建宇,孔德杰.案例教学法在药学专业有机化学教学中的应用[J].中国校外教育,2012(9):75-75. 被引量：8
10邵光华.教师教育中的案例教学法研究及其启示[J].高等师范教育研究,2001,13(5):54-59. 被引量：91

大学化学

2008年第4期

内容加载中请稍等...