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专业化:国外学校心理教师发展的路径与目标 被引量：17

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摘要 心理教师专业化发展是学校心理教育研究的重要课题。走向专业化是国外学校心理教师发展的路径,成为专家型教师是国外学校心理教师发展的目标。学习借鉴其有益的经验与做法,更加科学、有效地促进我国学校心理学事业和心理教师教育的健康发展,是当前我国学校心理教育与教师教育改革研究的一项重要课题。
作者 崔景贵
机构地区 江苏技术师范学院心理教育研究所
出处 《思想理论教育导刊》 CSSCI 2008年第8期74-79,共6页 Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金 中国博士后科学基金资助项目"心理教育范式论纲" 江苏省哲学社会科学"十五"规划基金课题"当代大学生心理发展与对策的比较研究"(课题批准号:04JYC024)的阶段性成果
关键词 心理教师 专业化 发展
分类号 G444 [哲学宗教—心理学]
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献36

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共引文献93

同被引文献95

引证文献17

二级引证文献96

思想理论教育导刊
2008年 第8期

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