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任务驱动导师引领以研为主、注重个性——宁波市中学数学教师高级研修培训模式的实践

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摘要高层次数学教师的培训是数学教师培训的重点之一。本文介绍了宁波市自1997年以来在这方面的探索，初步创建了中学数学高级研修培训的“任务驱动、导师引领、以研为主、注重个性”的模式，并从培训理念、原则、内容、形式、管理等方面指出该模式的特点。

作者何文忠

机构地区浙江省宁波教育学院

出处《中小学教师培训》北大核心 2008年第8期15-17,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词数学教师高级研修培训模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434

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中小学教师培训

2008年第8期

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